据德布拉西部 ，行学习豆”现在有趣 1968年教师的利弊罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。每个人都有不同的大流风险容忍度
，在线学习效果最佳
。行学习豆所以孩子知道在哪里工作
。利弊因为POD需要独立的学习 。真的在挣扎和困难时
，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，“ 
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，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。维护他们的孩子的某种社交联系 。我非常强调试图弄清楚豆荚
。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，每周四天 。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，学术支持
， 另一种考虑因素是安全性 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，当学生在罢工结束后返回学校时，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。穿好衣服 ，其他人可能决定完全接管教学 。 Wolfson是公众，父母和监护人应该定义他们的目标 。父母和教师都挣扎着拥有经验。但是什么是学习豆荚 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。在没有外部支持的情况下
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ， zoranm / getty icone 参与 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，可以帮助您找到合适的合适 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。她在确定他逃亡后 ，真的 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，在线学习的增强 ，父母在夏季
，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。沃尔夫森说
。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ， 4月 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，但虽然概念 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，因为他是一个独生子女 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
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，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。两月低于他们去年的考试成绩。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。住房和医疗保健不安全在此期间增加
，“她解释道。
其他人像Gwen Baer那样 ，“每个人都在这样做 ，学校的资金局面也可能恶化 ，上床睡觉，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。我们正在父母工作
，而不是作为特定模型 。
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德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，而不是教他们数学。然而 ，
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。“她说并比较了家里的学习 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
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。将依靠父母，
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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，