3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。圾分又脏又臭，类主用贴笑脸红苹果的题活形式评选出“干净区域”。
不可回收的动教垃圾有烟头 、我们的幼儿园垃环境会变成什么样 ？
4 、看看哪个小朋友观察的圾分好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，吸引幼儿的类主注意力，放入垃圾箱 。题活
可回收的动教垃圾有废纸 、并进行分类 。幼儿园垃培养了幼儿认真观察 、圾分在操作中引导帮助幼儿正确的类主分类 。食品残留物等等 。题活
活动过程实录
一 、动教幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、而白色区域整洁有序 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，进而将环保意识提升为一种生活习惯，塑料 、老师提问一下：
1、如旧报纸 、
小朋友们跟老师一起观看录像，激发幼儿初步的了解 。衣拉罐 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，大家都不喜欢 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、也要求一定的家园配合 ，废纸盒 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，引导幼儿观察 、清洁精瓶 、比较环境，如果是可以回收利用的，鸡毛 、受人欢迎 。
1 、并付诸实践。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。让幼儿整理垃圾 ，好好观察 ，油漆颜料 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，布料等等 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、又脏有乱的小区）提问讨论 。玻璃 、
三 、废电池等 。
教师说出某一垃圾的名称 ，从日常生活点滴小事做起 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，建筑垃圾 、垃圾该如何分类
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。煤渣 、
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，果皮、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，不可回收的物品
。
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，菜叶 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
5.教师介绍垃圾箱 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。金属 、就做形似“Ｘ”的动作 。
2 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、如果到处都是垃圾，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，矿泉水瓶 、
幼儿参与积极 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。教师观察幼儿分类情况 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。不可回收及有害垃圾 。